dissabte, 30 de maig del 2015

Manuel Vicent- Tranvia a la Malvarrosa

 Manuel Vicent va nàixer a la Vilavella en 1936. Després d'obtenir la Llicenciatura en Dret i Filosofia per la Universitat de València, es va traslladar a Madrid, on va cursar estudis de Periodisme en l'Escola Oficial. Va col·laborar en les revistes Germane Llop i Triomf, i també en el diari Madrid. En aquesta publicació va estrenar la seua faceta de columnista polític, que va continuar i va consolidar en El País, mitjà per al qual escriu en l'actualitat.





Una de les obres més importants és la de "Tranvia a la Malvarrosa"  sent una novel·la sobre el pas de l'adolescència a la joventut, en l'Espanya franquista de principis dels 50 a València. Manuel és qui ens va a explicar la seua experiència vital, quan abandona el seu poble Vilavella per a anar a València a cursar el Preuniversitari i posteriorment la Llicenciatura de Dret. En el poble va a deixar a la seua família, però també la innocència, la fe i a una xiqueta de trena groga i ulls verds que passava les pàgines de la partitura en silenci mentre ell tocava el piano o ho escoltava asseguda en una butaca de vímet blanc en un saló del balneari.
Al llarg de la novel·la anirà dant a  coneixer detalls de la seua infància marcada per una fèrria educació catòlica, que marcarà també parteix dels seus costums en la ciutat ja que encara que abandona la idea paterna si es fes guareix, mantindrà els seus costums catòlics com la de confessar una vegada per setmana.

També donara a coneixer al seu despertar sexual, en el qual es va a barrejar la imatge onírica d'una xica pujada al tramvia amb les seues visites a prostíbuls i cabarets a més d'una peculiar amistat amb una prostituta que coneix en una cafeteria.
Manuel Vicent ens mostra València en tota la seua esplendor, les seues descripcions són brillants i molt evocadores. El llibre quasi es converteix en una Guia de la ciutat. 
 És obvi que alguns locals ja no existeixen però l'essència està i el casc antic segueix sent el mateix.

Es obvi, que el que més em fascina d'aquesta obra és com descriu el meu preciós barri, jo sóc de la Malvarrosa i estic molt contenta que haja escollit aquest barri perquè la gent conega més d'ell, no solament pel que la gent puga dir. 

Carolina Rueda

Vam tenir el plaer de conèixer i escoltar a Carolina Rueda en el nostre institut gràcies a les activitats que ens ofereix l'IES Isabel de Villena, organitzat per Antoni Navarro.

Carolina és una dona que ha representat a Colòmbia en esdeveniments per mig món com: Argentina, Xile, Perú, Veneçuela, Costa Rica, Mèxic, Estats Units, Espanya i fins a les Illes Canàries.. Amb quasi 20 anys d'experiència, ofereix un treball professional una labia ampla i molt pròpia i un repertori de contes de les més variades procedències i invencions.

El seu treball ha sigut catalogat com de primera línia en els diferents països d'Iberoamèrica i cada funció que ens ofereix presenta una artista exploradora i completa.


Us recomane que escolteu aquest vídeo de Carolina Rueda perquè passéu una bona estona amb els seus contes tan divertits.

  
   



                                                  



divendres, 29 de maig del 2015

Estrenem bachiller artístic al meu institut

Encara que nosaltres no podrem gaudir del batxiller artístic la meua amiga Marta ja s'ha inscrit en aquesta nova modalitat de batxillerat: BATXILLERAT ARTÍSTIC DEL IES ISABEL DE VILLENA.

El meu institut, l'IES Isabel de Villena, amplia la seua oferta educativa estrenant el nou batxiller que tant li ha costat a molta gent aconseguir que ho implantaren, sobretot, al nostre professor Antoni Navarro Amoros . 
L'alumnat pordrà optar per dues noves modalitats:

-MÚSICA I ARTS ESCÈNIQUES

-EDUCACIÓ PLÀSTICA I VISUAL

Amb aquestes noves opcions amplien les possibilitats de futur professional i vital dels alumnes. Tothom que vuiga podrà participar amb aquesta nova modalitat i fer-se un dels nostres.

Quins són els objectius?

1. Incrementar l’accés a la cultura artística com manera d’entendre el món.

2. Assegurar una nova via per a l’educació com ascensor social.

3. Desenvolupar l’alfabetització artística: saber vore, saber oïr, saber sentir…

4. Democratització de l’art com a forma d’oci.

Com com pots vorer, el nou sistema de l'IES Isabel de Villena vol que gent del barri i de voltants s'òbriguen noves portes i tinguen noves oportunitats com els demes barris tenen i així atraure a nous alumnes innovadors.

Jo, com alumna del centre que esta cursant altre batxiller, os convide a participar si os agrada el tema de l'art, teatre, dansa, música, audiovisuals, plàstica… o cualsevol altra activitat a aquest batxiller perquè a l'institut gràcies a professors com Antoni, es fan activitats de interació i d'obrir la ment cap a l'imaginació.

Us desitge molta sort!







L’educació pública s’obri a la imaginació i convida a les famílies i a tota la comunitat educativa a participar-hi

diumenge, 10 de maig del 2015

L'autorretrat: selfies


Bon dia a tots i a totes, a continuació vaig ha parlar sobre la novetat de "els selfies" ja que ha causat tanta furor a tot el món, vaig ha donar la meua opinió i exposar les meues idees principals.
Un selfie, és una fotografia d'autoretrat que se sol publicar en les xarxes socials. És una mena d'expressar mitjançant una foto el lloc on et trobes, és a dir, "estic ací" i em faig un autoretrat a mi mateixa, o amb més gent, amb el fí de que els altres coneguen el lloc en el qual em trobe. 


Selfie avans de fer la cooreografía de e,fisica.


Selfie ací i selfie allà, la que et prens enfront de l'espill, la de la platja, la de les parts del cos, les de xica dolenta, les que et prens amb el famós que vas veure en l'aeroport. Hi ha diversos tipus de selfies i cada segon naix tal vegada un més. És un gènere fotogràfic en constant evolució.





A finalitats del segle XIX, el francès Gaspard-Félix Tournachon, àlies Nadar, ens regala la que tal vegada siga la fotografia mare de les selfies del segle XXI: el seu Autoretrat giratori, de 1865.  Nadar va crear també una impressionant col·lecció de retrats de persones famoses en la seua època, pot trobar una col·lecció de les seues imatges a través de Wikimedia Commons.



Raffaello, Van Gogh, Nadar i Frida són els pares i mare de les selfies, però són les plataformes digitals del segle XXI les que fan el fenomen viral i interessant, i que li lleven també el costat artístic.

Vaig a dir les coses que m'agraden i les que no m'agraden:


"M'agrada somriure i que em sonriguen, viure el moment, l'amor.. No m'agrada la política, la democràcia ni la dictadura. M'agrada pensar que faça el que faça haurà algú que no li agrada el que faig i aun així  fer-ho, sobre tot m'agarada viure el moment, ballar, cantar.. però sobretot no m'agrada que decidisquen per mi, parlar de la vida dels altres i que parlen de la meua, odie la gent maleducada, freda"..

 Un exemple d'autorretrar fet amb un vídeo és aquest, d'Amparanoia;   https://www.youtube.com/watch?v=_kUPwQLdGqQ

dijous, 23 d’abril del 2015

L'IES Isabel de Villena participa a la Valencianada 2015.

Vora 800 alumnes de Secundària i Batxillerat de 16 instituts del País Valencià participaran el 4 de març en la VALENCIANADA (#VLCda15 en les xarxes socials) un exercici de geolocalització i coneixement de la ciutat de València. Però, els instituts del cap i casal no seran els únics en participar-hi. També es farà l’activitat a Saragossa, Alcoi, Manresa i Barcelona.

Grup de valencià: llengua i imatge.
Aquesta activitat, organitzada a València  principalment  era perquè aprengerem a saber localitzar qualsevol punt de la ciutat tot combinant els mitjans clàssics com són:  l’ús internet mobile, geolocalització, xarxes socials, codis QR,etc. La preparació de l’activitat ha comportat una tasca d’elaboració de fitxes, informació sobre els edificis i la ciutat en altre plà. Es tracta d’un esdeveniment sociocultural i educatiu en el qual no sempre tenim ocasió de participar els centres educatius: per les dimensions del treball, per la interdisciplinarietat de la proposta i per l’esforç que demana.
L'objectiu principal fou millorar el coneixement de la ciutat de València, aprendre a desplaçar-se per la ciutat mitjançant el transport públic amb l’ajuda dels dispositius mòbils i utilitzar el mòbil amb interés social i educatiu.

Amb la ajuda d'uns tarjetons  lactivitat consistia en localitzar qualsevol punt de la ciutat tot combinant els mitjans clàssics amb l’ús de les darreres tecnologies sempre localitzats per els mestres per les eines de geolocalització donades amb el meu professor . Alguns hastags utilitzats per nosaltres per putjar-los a les xarxes socials van ser: #VLCda15 i #WMCP15 #BCNda15 i #VLCisabel.  Com també ens feiem un selfie per demostrar que hi ha estat i que han acabat el treball amb eixa targeta. 

La geolocalització d’edificis i referents culturals de la ciutat de València es va celebrar el passat 4 de març i la veritat que ami personalment em va agradar molt, perquè no més fou una mena d'aprenentatge sino també de conéixer diferent persones d'altres llocs parlant en valencià i podent desenvolupar més la parla en aquesta llengua.


A cada grup ens donaven de 5 a 6 targetons amb diferents llocs que podíem visitar, darrere   portaven el codi QR per localitzar-ho d'una manera més ràpida.

Una clase amb Don Abili Forner Camarasa. Romeo i Julieta


Abili Forner Camarasa.

Els meus companys d'1 Batxillerat i de 2 ESO tinguèrem l'oportunitat de veure un espectacle en clau d'humor, mitjançant un monòleg participatiu realitzat pel professor Don Abili Forner Camarasa en el qual va realitar tot el procés d'una classe teóricopràctica de teatre.

Introduint les diferents fases en les quals es desenvolupa la sessió teatral: la concentració, l'escalfament, la introducció als exercicis dramàtics i, com a punt culminant de la sessió, Don Abili representa amb l'ajuda dels alumnes  l'obra Romeo i Julieta de William Shakespeare. No íntegrament, és clar, però sí d'una manera ordenada, resumida i remarcant els fets i situacions més importants; acaba la sessió amb la fase de relaxació.

El que més em va agradar va ser la manera d'actuar, d'interpretar diferents personatges i de convèncer als meus companys per que isquéren a actuar sense cap vergonya. Ens va tractar com a alumnes seus de tota la vida, i açò va fer que agafaren més confiança a l'hora d'interpretar diferents personatges.
Valentín Piñot celebrant el dia mundial del teatre.


Us recomane una classe amb aquest geni de la interpretació, realment un professional.